OTRAS POSIBILIDADES

Posibilidades de trabajar la relación ciencia, tecnología, sociedad y ambiente en el aula:

Actualmente esta relación se hace muy importante y necesaria para trabajar dentro del aula, debido a que el aula debe ser ese “lugar mágico”  y lo llamo de esta forma porque debe ser ese espacio ideal para desarrollar habilidades, para imaginar, para pensar, para proponer, para conocer, para descubrir, para divertirse, para crear y pensar lo posible y lo imposible, en donde siempre haya una relación con la vida diaria  de los estudiantes que corresponda a las necesidades de su época y contexto, es decir, que esas herramientas que construyo en ese lugar sean adecuadas para ayudar a mejorar el mundo y la calidad de los seres que habitan en él.

Por lo anterior, la ciencia y la tecnología desde sus distintas visiones de mundo y aportes significativos son herramientas muy valiosas en el aula de clase ya que ellas podemos utilizarlas y aprovecharlas,  no limitándolas a la conceptualizaciones de datos inútiles para una evaluación o en el caso concreto de la tecnología  a lo instrumental y reducirla a un computador específicamente, estas se deben mirar de forma diferente y es ahí donde podemos empezar a pensar y a utilizarlas buscando una mejor calidad de vida, debido a que con ellas se busca resolver problemas y necesidades tanto individuales como sociales.

Y es que es importante entender que la ciencia y la tecnología lo hacen seres humanos como tu o como yo, es decir, esto no es de seres especiales o anormales,  simplemente son personas que por su curiosidad por el conocimiento llevan a descubrimientos o creaciones asombrosas y esas habilidades se pueden incentivar, apoyar o desarrollar desde el aula.

Además hay que pensar en una educación que nos permita participar de forma activa en la toma de decisiones tecno científicas que siempre se relaciona con la vida misma, y que poco nos detenemos a analizar  debido en muchos casos a que estamos desinformados.

En este orden de ideas vemos como en el video “la historia de las cosas” se evidencia esta relación en cuanto con una pregunta  como lo es: ¿de donde vienen las cosas y a donde van las cosas que compramos?, se desencadena todo un tipo de investigación que nos permite entender y ampliar nuestro marco de referencia en cuanto nos invita a reflexionar, pensar  y actuar, con lo que estamos viviendo, y todo lo que esto involucra ambiente, recursos naturales, economía, seres vivos, gobierno, entre otros.   

Finalmente las posibilidades son muchas y están abiertas para que nosotros empecemos a pensar en un cambio que sea mejor para todos, que nos brinde otras formas de vidas más justas para todos y para nuestro planeta.

Bibliografía  

Ministerio de Educación Nacional (2008). Ser competente en tecnología ¡Una necesidad para el desarrollo!. Colombia

Acevedo José y otros (2008). Naturaleza de la ciencia y educación científica para la participación ciudadana. Una revisión critica. España, Portugal.

Video “la historia de las cosas”